En lo alto de la Sierra Nevada de Santa Marta, donde se suele colgar el celular de un árbol para lograr señal y los caminos se recorren a pie, en burro o en canoa, Walter Herrera enseña física y matemáticas desde hace más de 14 años. Pero su rol va mucho más allá del aula: es también psicólogo, enfermero, electricista y líder comunitario. Como él mismo lo define, “ser docente rural es un apostolado”.
Walter nació en Santander y se formó en la Universidad del Atlántico, pero fue en las montañas del Caribe colombiano donde entendió el verdadero significado de ser maestro. “Aquí aprendí que no solo se enseña con libros, sino con empatía. Que la educación rural necesita más oídos que discursos, más manos que promesas”, afirma.
Recientemente, este maestro de Bonda, corregimiento de Santa Marta, encontró una herramienta que lo llenó de esperanza: Biobots, un juego pedagógico que enseña pensamiento computacional sin necesidad de computadores ni conexión a Internet. “¿Quién lo creyera? Para mí fue revelador. Siempre había asociado la programación con pantallas, teclados y dispositivos caros, pero esto… esto es otra cosa”, cuenta.
Biobots es una estrategia del programa Colombia Programa, liderado por el Ministerio TIC y el British Council, con el apoyo del Ministerio de Educación. Fue diseñada para llevar habilidades digitales a zonas rurales a través de metodologías accesibles y lúdicas. Desde abril, 150 docentes rurales se están formando con esta herramienta, que ya ha sido reconocida internacionalmente.
En los premios GamiCon48V, organizados por la prestigiosa revista Training en Estados Unidos, Biobots obtuvo el máximo galardón como Mejor Uso General de Gamificación, además del Premio del Público en la categoría Mejor Uso de Gamificación con Baja Tecnología. El evento reunió a expertos y proyectos de alto impacto que exploran el juego como motor de aprendizaje.
Para Walter, el descubrimiento de Biobots no solo es una innovación técnica, sino una oportunidad para transformar la manera en que se enseña en contextos rurales. “Estoy ansioso por llevarlo a mi comunidad, compartirlo con mis compañeras docentes, muchas de las cuales creen que la tecnología está fuera de su alcance. Con Biobots, vamos a romper ese mito”, dice.
Sabe que habrá resistencias. Algunos dirán que es complicado, innecesario o simplemente irreal. Pero también sabe que “el cambio empieza por vaciar la taza, como dice la filosofía japonesa: dejar atrás los miedos y abrirse a nuevas formas de enseñar y conectar” afirma.
“¿Quién va a resolver los problemas del campo si no es la misma gente del campo?”, se pregunta. Y se responde: “Nuestros niños y niñas, si los formamos bien, serán los próximos solucionadores. Y eso es lo que más me emociona de enseñar aquí”.
Así como Walter, muchos docentes rurales, desde sus montañas y realidades están escuchando, acompañando e innovando para transformar el país una escuela a la vez. Como dice la profesora Sandra Rodríguez, quien desde Cartagena también participa de Colombia Programa: “A quienes dudan les digo: no esperen un laboratorio de computación; un piso despejado y unas piezas de cartón grueso son suficientes para sembrar la semilla de la curiosidad. Mi historia quiere inspirar a otras maestras y maestros de Colombia: atrévanse a jugar, a fallar y a descubrir con sus estudiantes. Si una maestra de un colegio pequeño en el Atlántico pudo transformar su manera de enseñar, cualquiera puede hacerlo”, finaliza.
Fuente: https://mintic.gov.co/colombiaprograma/847/w3-article-403271.htmlhttps://mintic.gov.co/colombiaprograma/847/w3-article-403270.html
